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多所参与联考高校的招办负责人接受采访时,不约而同表示,实行联考意在为考生“减负”。复旦大学校长助理、招办主任丁光宏说,“考生参加一次考试,可以获得申请多所大学自主招生优惠政策的机会,既增加了考生的选择,省却了在各省市间打‘时间差’奔波应考之累,同时又分摊降低了各校安排考试的成本。”

  一是西部地区义务教育普及水平上了一个新的台阶。近3年来,在中央的大力支持下,西部各省把“两基”攻坚作为贯彻落实科学发展观的重大举措,摆在经济社会发展的重要位置。经过大家扎实工作,艰苦奋斗,“两基”攻坚取得了显著成效。2005年底,新疆生产建设兵团通过“两基”评估验收,成为西部地区第一个实现“两基”目标的省级单位。西部地区410个“两基”攻坚县中,已经有247个实现“两基”,“两基”人口覆盖率已达到91.5,比2003年的77提高了14.5个百分点。预计到今年底,西部地区还将有近70个县实现“两基”,西部地区义务教育普及水平上了一个新的台阶。

市征兵办体检专业负责人说:“今年对各级各类应届毕业生及高学历应征青年体检还作出一条特殊规定:除器质性或传染性疾病外,一般不得单科淘汰。”以应征人数较多的朝阳区为例,已经体检的1258人中,有应届毕业生668人、在校大学生189人,整体合格率达到48。其中,体重不合格占全部不合格人数的26列第一位,视力不合格18列第二位。负责朝阳区征兵体检的朝阳区第二医院院长王洪斌介绍,其他心理测试、B超对体检整体结果影响不大,截至目前,全市也未发现一例吸毒、艾滋病检测不合格的应征青年。

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至于担心董藩教授的这句话会使其游离“传道授业解惑”的角色,也纯属多虑。研究生教育不是中小学教育,也不是本科阶段的高等教育。而且,在我看来,董藩教授提出“对于高学历者来说,贫穷意味着耻辱和失败”,这句话本身也许不中听,但确实有其合理的成分。对高学历者来说,全然要求他们“40岁时有4000万身家”,并不现实;但是,对高学历者来说,如果在40岁时依然过着让妻儿和父母跟着受苦、为衣食发愁的生活,至少高学历者自己应该感到“失败”。

卢作孚不是一般的民族企业家。他没有田地、别墅、财产。他白手起家,劳动奋斗。创办的民生公司,也不是他的财产。公司是股份制。他也不是最大的股东,他有别人给他的“干股”,红利也交公司。他不是董事长。董事长,推举股份多的,有威望的人当。他是拿工资的总经理,工资也不高。他全力创建和拓展公司,千难万险中把全部轮船运回新中国,交给国家。有人送他美制收音机,他交给公司公用。他的子女也不安插在公司的要害部门。只有一个儿子在公司供职,也只是一般技术员。他不带一根草走。他全部心血和生命都贡献给了祖国的实业。他大公无私,全心全意,为的是国强民富。他的公司取名“民生”,就是赞同和支持孙中山提出的“民生主义”。他选走这条路是有深刻认识和独到见解的。

中国驻瑞士大使馆教育处刘小绿老师出席会议并致辞。刘老师代表大使馆给广大学生学者和科技工作者拜年,肯定了科协的工作,称赞科协在留学人员和祖国之间架起了一座桥梁。不但如此,科协还在中瑞民间发挥了文化交流和友好往来的桥梁作用。刘老师为大家制定了新年目标:进一步开拓与国内合作的新途径,开辟报效祖国的新渠道,发展同国内外同仁的交流;集思广益,不断发展完善自己,为祖国的建设和社会发展服务。

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借鉴奥唐纳教授校园以外的实验研讨课的经验,我们的教师读书活动是否可以考虑和师范院校进行教学联姻。作为教师继续教育的一部分,教育部门拨出一部分经费,与师范院校签订协议,利用师范院校的教授和研究生力量,在暑期或其他时间开设相关教育理论书籍或教育家的研讨课,像宾州大学的校外实验研讨课一样进行。这样,教师的读书活动可以得到指导和有序进行,他们的“作业”也可以从教授和研究生那里得到反馈,并引发深入讨论和学习;如果有条件,再适当地安排“虚拟现实课”等进行实时讨论。最后,在教师们完成该科作业后,教授和研究生们结合平时参加讨论和作业的情况,给予评定。

从雨花台烈士陵园入伍宣誓回来,十队女学员黄红艳拨通了母亲的电话:“妈,今天我成为真正的解放军了!”说着说着,便抱起电话失声痛哭起来。

此外,笔者更为诧异和不解的是,新《义务教育法》从06年以来就已出台,从法律层面上保护了农民工子女平等接受教育的权利,但如今的“楼顶”小学依然那么触目惊心的存在着,究竟又是什么原因导致了二者之间如此大的反差?笔者不仅扪心自问。当我们回首新《义务教育法》出台以及实施的那一刻时,“教育公平”尤被高调提起和标榜;教育公平是社会公平的基础,但法律确定了流动人口子女居住地政府要为他们提供平等接受义务教育的条件如此这般的规定仍然被难堪的现实长了一记响亮的耳光。

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  捧读《给年轻班主任的建议》的时候,心里有种厚重的感觉。虽然该书的主编张万祥老师在编后记中谦逊地说:“这本书不是包治百病的灵丹妙药。”但是,我仍然觉得,此书对所有工作在教育教学第一线的年轻或者不再年轻的班主任来说,不啻于一副灵丹妙药。  它几乎涉及到班主任管理的所有问题,而且都提出了源于最新教育理念、不落窠臼的解决方法。从这个角度来说,它其实是一本蕴含着众多优秀班主任精妙智慧的书。知识,只能让人看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子。智慧,却能让人从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。从这本书中,我们不但看到了一幅幅秀美的风景,更看见了为师者那一颗颗高贵的智慧的灵魂。  这是一本倡导以爱,以科学的爱管理班级的书。爱与科学是班主任工作的双翼,而本书七个专辑里的七十多篇文章,无一例外地把科学与爱这两个最重要的因素熔为一炉,并且达到了炉火纯青的地步。本书的每一位作者以爱唤起学生对知识的渴望,以爱拨亮学生迷茫的双眼,以爱使懦弱的心变得坚强,使迟疑而徘徊的脚步跨出得自信而豪迈,使自卑的不再自卑,自信的更加自信。它以爱酝酿智慧,以智慧点亮读者心头的火花,照亮前进的路。  宝典者,技巧与方法之总汇也。这本书的每一位作者以一个个最新鲜的教学案例,给年轻班主任们以智慧的指引。陈胜老师把企业管理中的“名牌战略”引入优秀班级的创建之中,为班级管理提出了吸收人类先进管理文化、要开放思维的全新课题;赵登亮老师在多年美育研究的基础上,提出“宽容铸就心情美”,生动阐述了宽容与教师心理健康的关系;朱国红老师在与学生相处的艺术中,提出了神奇的“忽悠之术”,令班级管理别开生面,读来妙趣横生;万玮老师的“换一种方式开家长会”对家长会从形式到内容作了全新的诠释;蒋於欣老师则从网络教育的热点亮点——教师博客这一角度,对教师博客的特点、功用、使用途径这几个方面作了深度的思考……  这本书的名字叫《给年轻班主任的建议》,正因为是建议,所以,它没有枯涩的理论,读此书,就好像和一位位熟悉或者不熟悉的朋友谈论刚刚发生在自己班上的事情一样,既亲切又温馨,娓娓而谈,凝神谛听,不知不觉间,你的班级管理水平已获得了提高。读完后你会发现,它不仅适用于年轻的班主任,而且也适用于所有的班主任,所有老师和教育管理者、教育研究人员。  “班主任应该特别有爱心,特别有学问,特别有修养,特别有智慧,特别爱读书,特别爱思考”,这是本书的主编张万祥老师对班主任的经典论述。或许,这本名为《给年轻班主任的建议》的书,正是引渡所有班主任达到这“六个特别”之岸的智慧之舟。(《给年轻班主任的建议》,张万祥主编,华东师范大学出版社版)  《中国教育报》2006年5月11日第8版

在父母的安排下,我机械地走在考取各类“证书”的路上。这种魔鬼式训练没有唤起我对艺术的热爱,各类“证书”也没有引领我品味艺术的伟大。或许,艺术承受不起名利的重负。为了“证书”,我失去了许多宝贵的学习时间,失去了很多欢乐。我好想远离考证生活!

“科研确实压力比较大,而且现在每年都在考虑发文章的这种做科研方式也未必是我喜欢的,但我仍然希望自己的未来能够有意义一些,就像小时候对科学家的期待一样。”

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校长要以身作则,养成热爱读书的好习惯。司马迁在《史记》中赞扬飞将军李广以身作则时曾说“桃李不言,下自成蹊。”一个学校的校长热爱读书,自然会为师生们树立一个很好的榜样,可想这种示范表率作用的影响力。一个好校长,应当是一个兴趣广泛、涉猎各方的校长。鲁迅先生曾说,读书有三性:目的性、灵活性和广泛性。所以,校长读书一定要博、要广,不仅要读教育教学方面的书,而且要涉猎政治、历史、经济、文化等方面的书。比如读史,除了要读《史记》、《中国通史》外,还要读《资治通鉴》。毛泽东曾经感慨地说,中国有两部大书,一曰《史记》,一曰《资治通鉴》。《资治通鉴》这部史书贯穿中国1362年历史,毛泽东一生曾阅读了17遍,并多次向人们推荐阅读。

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